Métodos de Lectoescritura

Este cuatrimestre, empezamos reaizando una actividad que ha consistido en analizar diferentes métodos de lectoescritura. Cada una teníamos que elegir uno y después en grupos de cuatro compararlos y, finalmente, decir cual de los cuatro métodos nos ha gustado más.

El método que yo he escogido ha sido el "Proyecto Volteretas" dirigido a niñas y niños de 5 años.

Este método sigue una metodología ecléctica, que combina tanto el modelo sintético como el analítico.
Para la iniciación de la grafo-motricidad utiliza grafismos de puntos de las consonantes y vocales, además de palabras con grafismo relacionado, frases, donde las niñas y los niños tendrán que ir dibujando siguiendo la línea de puntos.

Las imágenes del método, no son sexistas ya que muestran imágenes tanto de niñas (vestidas con pantalón, falda, sin distinguir ropa de chico o ropa de chica) como de niños. Aparentemente, el aspecto de la multiculturalidad, no se distingue adecuadamente, ya que por una imagen en la que aparezca un chico negrito, o un chico con ojos rasgados, no significa que este aspecto no lo defiendan, o al contrario, pienso que está un poco difuso. Podemos observar también otro tipo de imágenes como animales, comida, juguetes, y otros elementos naturales como el sol, la luna...

Aparentemente no se distingue ni se señala una división por trimestres, pero si se nota como, de comenzar con un nivel básico, se va avanzando y aumentando en dificultad para los niños.

Tras realizar la actividad, nos hemos reunido en clase en grupos de 4-5 personas y hemos comparado el análisis de métodos que hemos realizado. La conclusión a la que hemos llegado todas las componentes, ha sido, que el método de Isabel Peralta Sotomayor, "Letras de colores", junto al de Anaís Sabatino, "El mundo de Peluso, Rayo y Chispa", eran los más completos,  porque los demás, siguen una metodología incompleta e inadecuada para infantil.