Análisis del lenguaje.

Enlace del vídeo seleccionado para el análisis:

http://www.youtube.com/watch?v=tZ_HNyZEIR0&feature=fvwrel

En este enlace aparece un niño de tres años en el programa de Juan y Medio, llamado Pedro.

En él podemos observar su lenguaje, y la manera de expresarse que tiene.

He podido comprobar, que tiene diversas dificultades, tales como:

- El uso de la R. 

Presenta pequeñas dificultades, por ejemplo, al pronunciar su nombre: Pedro

- El uso de la S, lo cambia por la C y Z. 

Por ejemplo al decir: ezto (esto), zi (sí), ez (es), ze (se), zon (son), ezo (eso), azín (así), etc.

- Omite, abrevia o cambia palabras.

- Al querer decir "Ha dicho", "Coche"; la Ch, la pronuncia como Sh, cambia "Me han dicho" por man disho, "No puede abrirse" por no puedo andar.

- Exagera y alarga algunas palabras: McClaren, calambre, me, cara, mal; entre otros.

- Pronuncia algunas palabras de manera errónea: cecepciones (decepciones), chumacker, (Schumacker).

Además:

- Es en este período de tiempo cuando dejan de cometer el fenómeno conocido como “sobreextensión”. Este fenómeno consiste en que el niño emplea la misma palabra para referirse a todas aquellas representaciones que cumplen ciertas normas. Por ejemplo: llamar perro a todos los animales de cuatro patas y con pelo (pudiendo ser gato, vaca…), o llamar coche a todos los vehículos de transporte de cuatro ruedas (pudiendo ser un camión, autobus…).

- También cuando utilizan el “yo” incipiente.

- Las estructura de sus frases son cada vez más complejas, unidas con conjunciones que suele repetir continuamente, como: pero, y, porque.

- Se identifica a sí mismo por su nombre.

- Formula hechos pasados y juicios negativos.

- Comienza a construir poco a poco un sistema fonológico, parecido al del adulto.

- Domina cada vez mejor la producción de los fonemas /f/,/j/,/ai/,/ou/,/au/,/c/,/g/,/s/; o tiende a cortar y sobreproducir frases o palabras, como por ejemplo: “inglesia” por iglesia, “eto” por esto, etc.

Los niños se pueden permitir emitir verbalmente un gran número de sílabas. Por ello, el habla de los niños de 3 a 5 años es cada vez, un poco más comprensible al oído del adulto, ya que estos niños articulan y pronuncian cada vez mejor.

En definitiva, su lenguaje expresivo y comprensivo se va haciendo cada vez más complejo y más elaborado, aproximándose cada vez más al nuestro. 

Por último, algunas de las características relacionadas con el lenguaje y la comunicación de esta edad, reconocidas oficialmente y de forma general, pueden ser las siguientes:

DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (3 años):

- Producción de frases más largas y complicadas.

- Progresiva utilización de pronombres personales, preposiciones y adverbios en las frases.

- Aparición de los auxiliares "ser" y "tener".

- Aparecen el género y el número en las palabras.

- Aparecen los artículos y estos aumentan progresivamente.

- Aumenta progresivamente el vocabulario en los niños de estas edades.

Enlaces de apoyo utilizados:

http://www.elpsicoasesor.com/2011/02/el-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos.html

http://www.eljardinonline.com.ar/teorcaractevol3.htm

http://www.bebesymas.com/desarrollo/desarrollo-del-lenguaje-en-el-nino-de-tres-a-cuatro-anos